L'insegnamento e l'apprendimento come attività realmente fondanti le esistenze, condotte su basi scientifiche, tese a massimizzare le qualità e le aspettative di tutti i soggetti del processo didattico, senza discriminazioni, tese a cogliere per tutti, discenti, docenti e società, aspetti di crescita e di consapevolezza introspettiva e collettiva, sono le ragioni della redazione del "Progetto INFOGESTIONE - IDID".

Scienza e condivisione, espressione e crescita proveniente dalla componente "vissuta " del processo didattico, integrazione con le altre discipline dell'apprendimento e con i vari ambiti atti a recepire le ricadute didattiche, sono gli aspetti fondanti di questo progetto scientifico, scevro da burocrazia fine a se stessa, da dispositivi introdotti da componenti estranee al mondo dell'educazione o di espressioni professionali autoreferenzianti.